您现在的位置:首页 >> 办学特色 >> 心理澳门金沙娱乐网址 >> 探索研究
玩沙游戏与沙盘游戏之比较


【信息时间:2018/1/2      阅读次数:【我要打印】【关闭】

市级课题     沙盘游戏在金沙娱乐网址心理辅导中的实践研究   

主持金沙娱乐网址     澳门金沙娱乐网址_金沙娱乐网址_澳门金沙网址-js3308.com

课题主持人   辛菊珍(执笔)

课题进展     已结题

【摘要】

玩沙游戏和心理辅导中的沙盘游戏有共性和联系,也有各自的独特性,因此在促进个人成长中的作用和价值也是独特的。文章对二者进行细化分析,以此窥见沙盘游戏的魅力,促进沙盘游戏室的完善配置和科学使用。

【关键词】玩沙游戏  沙盘游戏  联系  共性  特点

【正文】

风景在何处

在很多公园,为了增加游客、市民的参与性、娱乐性,在临水处都建有区域面积大小不等的沙滩游戏区,吸引了各年龄段的人群。我们可以发现,有的人用水桶、铲子、塑料盆等工具协助自己高效建构;而另外有些人,仅仅使用自己的双手双脚,忘我地感受或建造;他们或合作或独自一人玩耍。几乎每一个人都玩得投入,开心,或者忽有所悟。

在很多幼儿园里,也有玩沙游戏区,那是孩子们最喜欢玩的地方,由于沙子的多变性、可塑性、聚沙成塔的时长特点,这里也是孩子们最容易沉浸其中的地方。

这种游戏的创造场景在海边、江河边开放式的沙滩公园里,无一例外地会呈现。这就是最原始的、最自然的自发的沙滩游戏——人主动与大自然灵性的沙联结在一起的游戏。

而沙盘游戏更常见于心理工作室。沙盘是体现心理专业性的一种具象的物件。鉴于种种专业考虑,为了工作的方便起见,也考虑到心理辅导的时空界限、制作者的心灵感受的界限,我们采用了有一定规格的沙盘。在沙盘师和制作者的意象中,给予它大自然的灵性,有时赋予它无限辽阔的苍穹与悠远之感。

 

 

联系、共性和特点

二者的联系是:沙盘游戏起源于儿童自发的玩沙游戏活动。Kay Bradway在“认识沙游”一章做了一段清晰的综述:20世纪初,沙盘游戏源于源于父亲Wells对孩子地板游戏的观察记录和研究。二十年后,儿童精神科医生Lowenfeld在寻找一种可以协助儿童表达无法表达之事的方法时,想起这位父亲的经验,在自己诊所的游戏治疗室中加入了小对象(沙具)。第一位看到这些小对象的小朋友自然地将一些小对象放入了房间的沙箱中,并在沙上玩起来。Lowenfeld称之为“世界技法”(World Technique)。后来Dora Kalff在荣格门下学习儿童心理治疗时,受荣格的鼓励,前往伦敦向Lowenfeld学习世界技法。她进一步发现,这个技术不仅适用于协助儿童表达恐惧、生气以及秘密的想法,而且,可以鼓励个体进行荣格所说的“个性化过程”。1962年,Kalff在加州荣格分析师研讨会上正式介绍她的沙游治疗技术,“沙盘游戏”(Sandplay)被世人所知晓,并很快被接受和推广。[1]

二者的共性是:1、自主游戏性。都是制作者利用沙子、水、工具、小物件(玩具)等进行游戏的活动,都具有游戏的基本特征。制作者皆随心所欲地沉浸于游戏的过程。2、物我一体性。都是身心灵与自然物联结的过程,皆能体验到运用自己的身体心灵回归自然之道的内在感受。3、心理功能性。皆有放松心情、获得快乐、发展自性和自我疗愈的功能。

二者的特点即区别也非常明显。具体表现为

 

玩沙游戏

沙盘游戏

理论基础

游戏理论,发展心理学理论

东方哲学、炼金术、心理分析学、积极心理学等

性质

自发性:因地制宜,自主产生

专业性:有专业设置、管理、评估、转介以及沙游过程等心理专业性

目的

追求游戏的快乐,健康人

心理咨询或心理治疗之目的,健康人及有心理疾病者

何处觅

海滩、江河沙滩、人造沙滩、幼儿园、建筑工地

常见心理工作场所,偶见家庭、公司配置

配置

有沙子就可,其他无特殊要求

有规范的空间、设备、沙具沙架等标准化要求

行为主体

所有愿意游戏者自主参与,通常是孩子和家长,独自游戏或合作游戏

所有沙盘室来访者,只要他愿意,独自或团体游戏。任何年龄、文化圈、性别的个体或同质、异质团体。

游戏规则

规则游戏或率性而为

规则游戏:时间、空间、物品及摆放等皆具有专业规范要求,需要制作者遵守。

陪伴

可以有同伴、家长等陪伴玩,也可以没有陪伴。陪伴者可以建议、协助等参与

最好是有沙盘师陪伴和守护,也有陪护例外。沙盘师通常是静默的陪伴者,守护者,“给个案提供一个自由不受干扰的安全空间,与儿童在一起治疗师通常进入游戏中,做儿童建议他做的事情。”[2]

次数

自己根据喜好、时间决定,无特殊要求,随意而为,也无延续性要求

根据情形不同,咨访双方会商议次数、时间间隔和延续性等方面的约定

这样用比较研究的视野,详细分析的目的,是为了能换个角度多侧面增进对沙盘游戏的认识,从而,有利于普及相关常识,也有利于更多的人合理有效地使用玩沙游戏和沙盘游戏,尤其是对于家有童子的家长,对于金沙娱乐网址金沙娱乐网址,更有普及知识的必要性和长远意义。

尽管如此玩沙游戏和沙盘游戏都有其存在的客观现实性和必要性,我们依然要明确的是:第一,玩沙游戏与沙盘游戏的目的不同,适宜人群也不同。第二,具体操作过程、陪伴者也不同,因而对当事人产生的效果也不同。一般情况下,玩沙游戏简单快乐,参与者基本是心理力量强大的人群;沙盘游戏的专业性,决定了这种方法更有助于不能自助的人群在沙盘师的陪伴守护下,获得自性的成长,获得自我疗愈。所以,二者在社会生活中、在对制作者所起的心理影响的程度上、效率上、性质上有差异。因此,可以得出的结论是:二者在促进人们精神健康方面的作用不可替代。

关于沙盘游戏的原理、配备、设置、制作过程、沙盘师的作为等等,那是更深层次问题,需要感兴趣者自己参看相关书籍,或参加相关领域的系统培训。



[1] Kay Bradway,Barbara McCoard著,曾仁美等译《沙游——非语言的心灵疗法》003页,江苏澳门金沙娱乐网址出版社,2010

[2] Kay Bradway,Barbara McCoard著,曾仁美等译《沙游——非语言的心灵疗法》058页,江苏澳门金沙娱乐网址出版社,2010